。没有华丽的辞藻，没有官僚的套话。他结合自己前世对灾后心理重建的研究（虽然那时候他还没专门研究过，但他有三十年的教育经验和未来的视野），列出了灾区最急需解决的三个心理问题：

    第一，幸存学生的应激反应干预。

    第二，丧亲孤儿的心理安抚与陪伴。

    第三，一线教师（幸存者）的心理疏导。

    写完最后一个字，他没有犹豫，直接打印出来，签上了自己的名字，然后按下了鲜红的手印。