把这用到他的燕王卫里，那士卒识字可是要快上太多了。
等到胡车两人退了下去，朱棣迫不及待的问道：何先生，你这是生造了一种文字吗？
何秋摇摇头，实话实说：这不是我生造的，是我从番文里选的字母，用来当声韵。
朱棣心里悄悄松了口气，还好不是何秋生造的，要是何秋在这么短的时间里生造一种文字，那也太夸张了。
姚广孝心里不这么看，他不是不认得番文，可是番文里的读音跟何秋所写的可不一样。
不过考虑到朱棣的感受，也就没有揭穿何秋。
姚广孝考虑了下，认真的说道：王爷，你看。若是我们把蒙学三篇，四书五经，还有一些农书律法都标上拼音，再配以字母表推行天下，教化百姓，如汤沃雪。
朱棣想了想，确实如此，若真的像何秋所言那样，把这些书都标上拼音，不用请私塾先生，小孩们也能看得懂，这也是文教的善政。
大明的百姓，很多都是上不起学的，虽然律法里规定年至八岁不读书者，其父有罪。
可这条律法真的想落到实处，难度就太高了。
若是有了拼音，专门配着出一套带着拼音的书籍，大明的百姓们就能看着书自学了，就是上不起私塾，也可以识字。
何秋摇了摇头，何必如此麻烦，只需出一套字典，字典上表标明如何读这些字母就好了。
等到百姓看到有不认识的字，在字典上找到，就知道怎么读，再配上释义，就更好了。这也是我书院里的杨夫子等人在做的事。
姚广孝一琢磨，可不是吗，这可比他之前说的简单多了。
微微苦笑道：是我太心急了，只想着把拼音推行天下，却忘了现在大部分人都不不认得拼音的，而且若是把拼音一并印在字上，印书的成本要高上不少。
朱棣畅想到，若按何先生这么说，杨夫子等人编簒的这本大字典，不仅有拼音、注释，还有字的典故和出处，那不是要求编书的人精通各家经典？
何秋点了点头。
既然如此，不若把这本大字典交由朝廷编簒吧，我觉得可以把它献给我父皇，由朝廷上的饱学之士牵头编簒，我看书的名字就叫《洪武大典》。
朱棣的眼神直勾勾的看着何秋，何秋败退了。
等我回书院，和他们商量下，不过我觉得王爷有些强人所难了，毕竟谁都不想错过这般名垂青史的盛事。
没事！我可以让父皇在编书者里添上他们的名字，绝对不让他们吃亏。
好吧。
何秋也挺无奈的，遇到这么一个厚颜无耻的王爷，他也拿朱棣没什么办法。
然后好奇的问朱棣，现在这军官训练一事做的如何了。
提到这茬，朱棣和姚广孝嘴角都有些发苦。
还是姚广孝出面说：这军官训练，一大问题就是识字率低，想让基层军官读懂命令太难。现在有你给的拼音要好很多了。
另外就是，给这些军官讲实战案例，大多数都听不懂，让军内的高级将领们觉得是在白费功夫。
我都有些恨铁不成钢啊，这群夯人，老子亲自过去教他们实战演练，居然还有不愿意认真听的，到现在都看不懂我的意思。
何秋听了下，直言道：王爷，你完全可以先在基层军官中做一次演习，让基层军官带着小队士卒和其他小队拿着木质装备比试，胜者可提升级别，参加更高层级的培训。
我虽不懂练兵，但也知道军队首重军纪，但基层军官最看重的是个人的勇武，若是他们一直就这样，王爷麾下的士卒也很难有大的提升。
朱棣认真听完，眼前一亮：演习？类似你做的安全演练吗？
何秋挠了挠头，是也不是。
我做的安全演练是有规划的，但这军中的演习，中基层的可以直接以小队对拼取胜，但中高层的就要考验指挥和战略了。
我建议由王爷你制定演习战场的规则，然后用骰子掷点，来决定天气和一些突发情况，以此比较将领们的水平。
朱棣认真琢磨了下，这法子确实不错，不过我看你怎么这么喜欢用考试、比试来做事啊。
何秋反问道：若是不考、不比，能分出来谁是真的人才吗？
朱棣尬住了，何秋微笑道：只要这招还有用，我就一定不会放弃这招的。
朱棣也不得不承认何秋说的很对。
聊完这些，何秋就跑去找朱玉颖了。
朱玉颖刚好在那算账，何秋跑过来，看着眼前的这个可人儿噼里啪啦的在那里打着算盘，嘴角的宠溺都快要溢出来了。
何秋挥了挥手，让朱玉颖的侍女不要声张，轻手轻脚的走到她身边，帮朱玉颖捏了捏肩膀。
朱玉颖还没反应过来，以为是自己的侍女，就说