但它们的厉害之处还在于，用朗朗上口的形式，广泛传播，成为无数人识字的第一步。

    它们的地位，无需多言。

    但……

    哪怕再出色，对于刚认字的孩子来说，还是有些难了。

    而朱雄英之所以现在提出这个话题，是因为他想到第四步计划：名声外显，也就是打出影响力。

    现在，不就是机会吗？

    此时，马皇后已经察觉到这年轻人要说什么。

    她有些惊讶。

    “你还有比这更简单的？”她问。

    “有！”朱雄英点头。

    马皇后眼神亮了。

    旁边的红衣小男孩也眨着眼睛，好奇地问：

    “大哥哥，是什么呀？”

    朱雄英停顿了一下，看着面前的奶奶和一群孩子，说出一句话：

    “从拼音开始！”

    “拼音？”

    马皇后一愣，这个词她从未听过。

    孩子们也一脸懵，连听都没听过。

    朱雄英索性蹲下来，用树枝在地上写写画画，开始解释：

    “拼音是以二十六个字母为基础，比如aoe，iuv，bpmf……”

    他一边写，一边念出音。

    这些拼音，马皇后是第一次见。

    孩子们更是不懂。

    但他们很安静地看着。

    等朱雄英写完，开始一个一个读出来。

    随着他的念诵，马皇后的表情也在变化——

    从疑惑，到恍然，再到震惊！

    她猛地站起身，盯着那些字母，嘴里反复默念！

    眼神中，浮现出震惊的光芒！

    她万万没想到，这几个小小的符号，认真念下去，竟能包含如此多的语言奥秘！

    她几乎立刻意识到——

    这东西，大有可为！

    几十个字母的出现，背后一定凝聚着无数人几十年的心血！

    不然。

    不可能出现这么“简单却深刻”的东西。

    认真去看！

    这些字母，如果按照他提出的“声母、韵母”方式来读！

    几乎可以把所有“复杂的字”轻松读出来。

    并且。

    她能清楚地意识到，这对小孩子启蒙教育的分量有多重。

    比起《说文解字》。

    比起《三字经》《百家姓》这种朗朗上口的传统启蒙材料。

    这种办法……

    是直接抓住了重点，直奔主题！

    一旦推广开来。

    那整个大明的教育会变成什么样？