加侧重于让孩子们学习一项技术，或者掌握一门手艺，方便他们将来步入社会后好就业。

    学校的教学理念并没有什么太大的问题，当生存都成了问题时，天赋注定要被埋没。

    学校能教给孩子们一门手艺，让他们有立足于世的资本，已经是很有良心的学校了，最起码，他们是真的在为了孩子们的生存和未来考虑。

    于青禾和刘念都明白，阿明自己也能理解。

    只是现在有了更好的选择方向，不去尝试着激发一下自己的潜能，不去尝试着深入研究一下自己的爱好，不去尝试着找寻自己人生的无限可能，总是一件憾事。

    阿明年纪尚小，还有很大的进步空间，未来还有无限的可能。

    只是她自己胆怯，心中充满了自卑与不确定，总担心自己做不好，不相信自己能够拥有这样的天赋，实在是令人苦恼。

    刘念此次前来，也是因为自己多次劝说阿明无果，才找到于青禾，希望能想办法开导一下阿明，帮助她建立自信。

    于青禾表示自己记下了，刘念这才满意的离去。

    只是过段时间，就又跑来说了其他几个孩子的问题。

    比如，她又观察到阿暖有外交方面的天赋。

    首先，阿暖的忠诚?毋庸置疑，她观察到，阿暖是所有的孩子里面，对于青禾最最信服、最最崇拜的孩子，没有之一。而忠诚是外交工作的基石，只有忠诚于领导者，才能在复杂的外交形式中坚守原则，不辱使命?。

    同时，她是个拥有?外向型人格的孩子?，外交工作需要频繁与人打交道，因此具备外向型人格的更加善于交际，更容易在外交场合中展现自己，为己方争取更多的利益?。

    重要的是，阿暖虽然年纪尚小，但适应能力极强，?不仅日常生活中充满了活力，即使面对再艰苦的环境和再艰难的情况去，她都能够快速调整，迅速融入，出色的完成一切交给她的任务，绝不动摇。

    一个几岁的孩子，能够在如此小的年纪，就拥有这些本事，是极其难得的，一定要好好培养，最大程度的发扬她的优点。

    刘念拿出了一本册子，里面详细的制定了有关阿暖的培养方案。

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