这节课不一样的教学，也确实如陈羽最开始期待的那会，课堂的氛围在不知不觉间轻松起来。
朱瞻壑也是将陈羽给他出的三道题收了起来，在一旁说道：
“老师，推理方面我可是强行，您出题吧。”
朱瞻基也在一旁不甘示弱的附和道。
毕竟要是说算经方面基础他有可能是弱项，对比朱瞻壑来说那肯定是不如的。
但是
要说比聪慧程度方面的推理，他还真的是没有服过谁。
好圣孙三个字的含金量，足以证明他的聪慧。
陈羽点了点头，低头思索了一会，在纸上写道：
有四顶红帽子和三顶蓝帽子。将七顶中的四顶帽子分别戴在甲、乙、丙、丁四人头上。
而这四人每人都只能看见其他三人头上的帽子，但看不见自己头上的帽子，并且也不知道剩余的三顶帽子的颜色。
朱瞻壑与朱瞻基两人，此时正聚精会神的看着陈羽书写的题目，顺着题目中的思路，已经开始了思索。
陈羽继续写道：
他们互相观察了其余几人头顶上帽子的颜色之后，
问甲：“你戴的是什么颜色的帽子？”
甲说：“不知道。”
接着问乙：“你戴的是什么颜色的帽子？”
乙想了想之后，也说：“不知道。”
然后问丙：“你戴的是什么颜色的帽子？”
丙思考了一会儿，同样说：“不知道。”
最后问丁。
丁回答说：“我知道我戴的帽子是什么颜色了。”
当然，丁是在听了甲、乙、丙的回答之后而作出推断的。
陈羽写完之后，将最后一句话圈了起来，笑着说道：
“这最后一句话就是这道题的精髓，听清楚我的问题，问丁戴的是什么颜色的帽子？”
最后一句是精髓，虽然没有明确说明，但陈羽感觉这一道题的提示已经足够明显了。
本来就是奔着给两小只娱乐找信心的，所以没有必要搞的那么难。
给点提示，适当的推理一下差不多就可以出来了。
然后，这节课到此为止，顺利结束。
多好！
朱瞻壑与朱瞻基兄弟二人见题目出完了，对视一眼，眼中跃跃欲试，甚至有着一丝丝看不见的斗志。
都想要比拼一下，双方谁先做出来。
陈羽淡淡的指了指：“对了，题目就在这里，如果感觉推理起来比较费力的话，可以打打草稿。”
接下来则是换着朱瞻壑与朱瞻基一同坐在桌子上，奋笔疾书起来。
陈羽悠闲的喝了一杯茶，等待了一会，按道理来说，这一道题算是简单的了，只要顺着思路往下推，绝对不难。
他站起身来，在两小只身后走动。
好家伙，不看不知道，一看才发现这两个家伙打的草稿毫无逻辑与章法。
按照他们这种打草稿的方式，估计再给他们几个时辰或许可以捣鼓出来，可是这样的话，就失去了他出题最原本的意义：娱乐！
看来后世的义务教育还是有用的，最起码帮助孩子从小养成了解决问题的思维，尤其是数学。
陈羽叹息一声，看来最后还是少不了一番道理讲解，
“不错，你们做的都很棒，但是……这马上也快到吃中午饭的时间了，为师就提前公布答案，然后带着你们一起做一遍。”
两小只点了点头后，陈羽就开始了书写。
“题目甲说不知道，说明乙、丙、丁三人中至少有一顶红帽子，因为如果乙、丙、丁都戴蓝帽子，甲就能知道自己戴红帽子。”
陈羽写的过程很详细，可以说完全是根据题目中的信息而罗列的可能性。
“乙说不知道，这意味着甲、丙、丁三人中至少有一顶红帽子。
结合甲的回答，说明丙、丁中至少有一顶红帽子。因为如果丙、丁都戴蓝帽子，乙就能根据甲的回答推断出自己戴红帽子。
丙说不知道，结合前面甲和乙的回答，说明丁戴的是红帽子。因为如果丁戴蓝帽子，丙就能根据甲和乙的回答推断出自己戴红帽子。
所以丁戴的是红帽子。”
陈羽写完之后，放下笔，问道：“为师这样写你们看看能不能明白？”
写的过程一气呵成，中间没有任何停顿。
因为这道逻辑题几乎没有任何的陷阱在里面，但对于第一次接触的人来说，有可能会因罗列信息杂乱，导致答案短时间内出不来。
草稿纸上的步骤清晰明了，朱瞻基两兄弟不可能看了之后理解不了。
只是看了之后，
哪怕已经了解了这道题的答案，但他们两位依旧陷入了沉思。