教导时应有的态度。

    周海洋似乎对秦风的反应很满意，脸上的笑容又加深了一些：“好，有这个认识就好。你是省委重点培养的年轻干部，省委领导也很关心你的成长。好好干，江泉的舞台很大，未来是你们的。”

    他居然提到了“省委领导”的关心？这更像是一种意味深长的提点。

    “是！我一定不辜负市委的信任和培养，脚踏实地，努力工作。”秦风再次郑重表态。

    “好了，去吧，今天还有不少会。”周海洋端起了茶杯，这是谈话结束的标志。

    秦风起身，微微躬身：“周书记，那我先回去了。”

    “好。”周海洋点点头，目光重新落回桌上的一份文件，仿佛刚才那番亲切的谈话只是日常工作中一段微不足道的小插曲。

    秦风退出办公室，轻轻带上门。走在空旷安静的顶层走廊里，他的步伐平稳，面色平静，但内心深处却已波涛汹涌。

    周海洋这突如其来的“温暖”，像一阵毫无征兆的热风，吹得他心头警铃大作。这绝不仅仅是简单的表扬和鼓励。那字里行间隐含的深意，那看似关怀实则处处机锋的点拨，都让他感觉到，自己仿佛站在一个刚刚开始旋转的巨大迷宫入口，四周的墙壁都在无声地移动，前路变得更加扑朔迷离。

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