不解。

    王老师解释道：“等一下我会给大家布置一些小任务，完成任务的小朋友就可以获得食材。”

    “食材？”孩子们更加疑惑了。

    “没错，这些食材是用来做什么的呢？是用来做我们今天的午饭的！”王老师揭晓了答案。

    “哇！我们要自己做午饭吗？”

    孩子们兴奋地欢呼起来，这可比单纯的游戏更有趣，更有意义。

    “是的，今天中午，我们要自己动手，用自己找到的食材，做出美味的午餐！”王老师笑着说道。

    “太棒啦！我要做最好吃的午餐！”吴昊第一个举手欢呼。

    “我也要！我也要！”

    其他孩子也纷纷响应，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

    王老师继续说道：“大家不要高兴得太早，想要获得食材，可不是那么容易的哦。”

    “每个小组都会领到一个任务清单，清单上会列出你们需要完成的任务和需要寻找的食材。”

    “只有完成任务，才能获得相应的食材奖励。”

    “而且，这个任务，家长可不能动手帮忙哦，要靠小朋友们自己的努力获得。”

    孩子们听得既兴奋又紧张，既期待又有些担忧。

    兴奋的是可以自己体验劳动的乐趣；担忧的是任务会不会很难，自己能不能顺利完成。

    陈晨看着两个小家伙，小城阳一脸兴奋，小兕子则有些懵懂，显然还没完全理解“收集食材”是什么意思。

    他笑着摸了摸她们的小脑袋，轻声安慰。

    “没关系，老师只是说不能动手，可没说不可以动口，我会帮你们的。”

    小城阳立刻抱住陈晨的胳膊，甜甜地说道。

    “嗯！橙纸最棒了！”

    小兕子也懵懵懂懂地跟着点头。

    王老师开始分发任务清单，每个小组都领到了一张纸，上面写着不同的任务和食材。

    陈晨他们这一组的任务是：

    1. 帮忙挤牛奶(奖励：鸡蛋3颗)

    2. 采摘新鲜蔬菜两种，各一斤 (奖励：采摘的一半蔬菜)

    3.喂食绵羊（奖励：足量的米）

    4. 通过老师们的指示，找到物品(奖励：神秘食材)

    任务清单下面还画着一些简单的图画，帮助孩子们理解任务内容。

    “好了，大家看清楚自己的任务了吗？”王老师问道。

    “看清楚啦！”孩子们大声回答。