文有严格的结构规范，需分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分，每部分的功能、字数甚至句式都有固定要求（如排偶对仗）。

    考生需完全遵循这一模板，否则会被判定为\"跑题\"或\"格式错误\"。

    这种刻板的形式要求使文章沦为空洞的文字游戏，内容脱离实际，无法培养经世致用的人才。

    3. 阻碍社会进步与文化发展

    由于考试范围仅限四书，学子们无需学习其他领域知识（如科技、历史、文学等），导致知识体系单一。

    长期来看，这种教育模式使中国错失了与西方文艺复兴同步的思想解放与科技发展机遇，间接造成近代中西方文明差距拉大。

    明清时期的八股文甚至被认为是清末国家积弱、受列强欺辱的重要诱因之一。

    4. 加剧社会阶层固化

    尽管八股文通过标准化降低了考生经济负担（仅需研读四书），但过度依赖固定模板的选拔方式，使真正有才华或关注现实的士人难以脱颖而出。

    同时，僵化的科举制度无法适应社会变革需求，最终在晚清被废除时，又因断了大批读书人的晋升之路，引发社会矛盾。

    总体而言，八股文的\"可怕\"不仅在于其对个体思想的压制，更在于其作为制度工具，长期阻碍了中国社会的知识更新、思想创新与发展活力。