人类的好奇心有时候比小猫咪还旺盛。
而“好奇害死猫”这句谚语，在全世界都通用和流行。
“北川老师会怎么描述录像带的内容呢？会不会还是用蒙太奇手法切换，然后直接一个闪回，略过录像带的具体内容，直接写浅川的死？”
身为一名资深的恐怖漫画家，伊藤润二对这些场景的处理很有心得，而最考验一个恐怖作品创作者能力的地方，也是这些细节点。
他自己是倾向用留白和闪回的方式来避开最难描述的恐怖场景，又或者干脆用血腥、猎奇以及令人生理不适的恶心画面来代替。
不过这些都是最下乘的处理方法，大家都会，没什么稀奇的。
“.漆黑的屏幕上出现针头般大小的光点在闪烁，旋即慢慢膨胀，忽左忽右四处飞蹿，不一会儿停在了左上角。
接着，光点分裂开来，变成了绽放的光束，然后像蚯蚓一样蠕动着，形成了六个字。
这些字不是由字幕机打出来的，而是用白色的笔写在半张漆黑的纸上。
尽管字迹相当蹩脚，但可以认出来，这是充满着命令口吻的六个字——‘必须把它看完’。
六个字消失后，又浮现出‘会被亡魂吃掉哦’，‘亡魂’指的是什么还不得而知，“吃掉”这个词却非常骇人。
这两句话之间似乎省略了‘否则’这个连词。
其实它是在威胁观看者：不能看到一半时停止播放，否则就会有悲惨的下场。”
看到这儿，伊藤润二愣了下，旋即狂喜，没想到北川老师选择了直接写出恐怖录像带的内容！
这是最容易起争议，也是最容易引起读者兴趣和考验创作者能力的写法。
“真不愧是北川老师，我就说嘛，迎难而上才是一个顶级文学家该有的行为。
北川老师，牛逼！”
伊藤润二继续看了下去，想知道录像带的后续内容。
那一排浮现的“威胁字体”是比较常规的写法，目前还吓不到他。
但北川老师直面难题的勇气让他十分敬佩。
“.不可思议的是，浅川并不想按停止键，他并非不畏惧亡魂，但这股强烈迸发的能量让他感到很舒服.”
伊藤润二逐字逐句地阅读着第二章，不肯错过任何细节。
然而恐怖录像带的具体内容让他完全摸不着头脑。
里很细致地描绘着录像带内容的各个细节，甚至细致到逐帧逐帧的在分析。
可那些画面看起来毫无意义，全是表意不明的各类意象。
譬如莫名其妙的黑屏、火山喷发、在圆底铅碗里滚动的黑色骰子、说着古怪话语的老婆婆等。
里对录像带内容的描写手法也很奇怪。
比如这段。
“这时，一个刚出生的婴儿的脸占据了整个屏幕，不知从何处传来婴儿的啼哭声。
这声音仍然不是从电视的扩音器发出的，似乎是从浅川的身边、脸的下方发出的，非常逼真。
画面上出现了抱着婴儿的手臂。一双漂亮的手，左手托着婴儿的脑袋，右手环抱着婴儿的背，看上去非常小心。
浅川定定地看着画面，双手不由自主地学着画面中的人，做出了同样的动作。
从他的下巴底下传来了婴儿的啼哭声，浅川吃惊地缩回了手。
他竟然感受到了温热的羊水和血水，还有婴儿幼小肉体的重量！”
“难道录像带里的场景可以让看的人身临其境？”
伊藤润二心中生起了疑惑。
他知道这种描写方式，即文学家常用的“通感”写作技巧。
只是单独拎出来看，完全不知道北川老师这么写的用意。
就这样，一堆又一堆莫名其妙的画面后，电视机屏幕上再度浮现出一些文字。
最后这一幕的文字也很拙劣，让人觉得像是刚记事的孩子写下的，不过比片头那些字要工整些。
这些依次浮现出来、旋即又消失的文字写道：“看过这部录像的人在一个星期后的这个时间会面临死亡。
如果不想死，从现在起就依照下面说的去做.”
浅川猛吞了一下口水，瞪大眼睛盯着电视。
画面却倏地一下变得面目全非，插进了一个大家耳熟能详的电视广告：在某个城镇的夏夜里，穿着浴衣的女演员坐在走廊上，夜空中绽放着烟花
这是一个蚊香的广告。
大约过了三十秒后，广告结束了，在要切入其他画面的一瞬间，屏幕上又恢复了先前的黑暗，最后的那些文字消失了，电视里沙沙地响起一阵杂音，录像带全部播放完了。
浅川瞪大眼睛，把录像带倒回去，回放了最后一个画面，一次又一次地重复着这一个动作。广告居然在这么关键的地方插了进来！
这时，电话铃声响了，浅川吓