好的办法说服他们，所以干脆放弃了教他们的打算，只是要求他们不能拒绝汉语拼音在学院内的传播。

    其实李元喆能理解他们的想法，华夏文字自出现成体系的甲骨文以来就没有断过传承，唐人能看得懂千年之前祖先们留下了的文字记载，而西方采用表音文字体系的人却可能连百年前的文字都看不懂，汉字的优越性可见一斑，在文明的传承上汉字有着无可替代的作用，也不怪教习们反应如此之大。

    此时华夏人的文化自信也是后世人比不了的，放着自己的好东西不用反而去引进一些外来的东西，此时的华夏人接受不了也属正常。

    不过李元喆的目的是让教育尽变得普及，拼音尽管有着这样那样的缺点，但该用的时候还是要用的。

    既然教不了老师，那就教孩子吧。

    于是皇帝的几个弟子和那些老爹打架打输了将领子弟就倒霉了，被李元喆关在一间教室里狠狠地培训了二十天，直到他们可以熟练使用新汉语拼音标注所有课本上的汉字才重获自由。

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