各县有各县的解释，各路有各路的利益，汇合起来就一句话，他们掌握着圣旨的解释权，掌握着律法的解释权。而阅读理解可以让所有学子统一认识，加强思想教育。”

    太祖立马赞同这个主意。

    “同时，这也是一个普法教育的好机会，而后么，诗词歌赋，也应该注意一些，这个我就不懂了，爹爹找二哥去办。”赵德芳再画出一块空白，“后面的，作……不对，应该是策论，前面分门别类的考察了士子们的基本功后，后面就该有占比最大的主观题了，考什么，按照朝廷每次科举要让士子们建言的题目，一个也好，两个也罢，不能超过三个。对了，还应该有个问答题。”

    “哦？”太祖示意继续解释。

    “所谓问答，自然是一问一答也，比如说，开篇第一题，问，人人都说官家好，那好，你们论述一下，官家到底好在哪里，官方的标准答案，实际上也是爹爹的功绩总结，从一统天下到文化昌盛，按照标准答案回答几条就给几分，这样一来，这些基本的考察，必然成那些学堂必须学的内容，再加上那些文人的脑子，不定他们能发现爹爹更多的功绩呢。”赵德芳鼓励，“我看这件事绝对能成——满堂公卿，哪个不想让官家的功绩名垂青史，他们也好跟着沾光呢？”

    太祖脸色微微一红，这会不会有些太过分了？

    “爹，属于你的功劳你不要，那可就成了文人的功劳了！”赵德芳神色严肃，“何况，为了一统四海，此时整改加强中央集权呢，为何要觉着羞耻？是功是过，不必掩藏。”

    想了下，他又加了一条。

    “若如此，试卷，阅卷，打分，都可形成一套明确的标准体系，”赵德芳随口道，“配合活字印刷，那可就……”

    “等会！”三个人，两个齐声喝停。

    越国夫人讶然道：“四郎，何为活字印刷？”

    哈？

    哦，毕昇老爷子还没出生呢，记得他老人家好像是宋仁宗还是宋真宗年间的人？

    赵德芳这么一琢磨也乐了，对啊，活字印刷一出现，书本也会有一定程度的降价，连带着连基本教育也能提上日程了。

    只是要苦了那些士子们了，赵小四的新式科举法可真要坑死一群人啦。