不仅仅是李泰愣住了，所有的皇子公主都愣住了，空间仿佛被施展了定身术一般停止了流动。
没人会想到，堂堂一国太子在被质疑之后，采用的反击手段竟然如此的粗暴无礼。
;你……你方才说什么？
李泰用力地掏着耳朵，他的手太肥，没办法用食指，所以他用的是小拇指，很娘。
沈念生怕他听不清楚，凑到他耳边，吼道：;我说，你这个大白痴！
;嗷！
李泰发出一声惨叫，身体一歪，倒在筵席上，摔了个人仰马翻。
四面八方爆发出一阵大笑。
李泰羞愤地站起身，双手撑地，两脚用力，暴怒之下，理应笨拙的动作行云流水，腰身还没完全站直，冲着沈念就是一声叱喝：;李承乾！你干什么？
沈念无辜地摊开手，;你不是问我说什么吗？我怕你的耳朵被耳屎堵住了听不见，只好大声点。
;你！李泰气得脸红脖子粗，;休想扯开话题，我就问你，你如何解释你书文中的错误！
周围的笑声猛地一收，十数双充满疑惑的目光又落在了沈念的身上，针扎般尖锐。
李丽质心里一紧，不禁为沈念捏了把汗。
却见沈念无所谓地耸耸肩，道：;这有什么可说的？《三字经》本来就不是写给你们这些儒生士子专研的，而是写给孩童启蒙的，标准不一样，你找那么多不算错漏，顶多算变换概念的细节出来，有意思吗？
;怎么没有意思？难道对孩童就不需要真实地告知含义吗？
;不是不告知含义，而是把晦涩难懂的道理用更加浅显的类比进行概念转换，让孩童更容易记忆和吸收而已。
;那你……那你……
李泰说着说着说不下去了，通红的脸色逐渐变得惨白，唇角不住地发抖，良久良久，发不出一言一语。
空气牛奶一般浓稠，令人不安。
李丽质浑身不舒服地问李恪道：;三郎，四郎为何因大郎一句话便不动了？
众多皇子公主同样好奇，连忙凑到近前。
李恪道：;因为大郎已经辩论赢了。
;啊？什么？为何会如此？
;不对啊！方才四郎说了好多，为何大郎一句话就赢了？你怕是在哄骗我们！
李恪解释道：;终归结底，启蒙和专研完完全全就是两个概念，启蒙重在启迪蒙发，专研重在专注调研。四郎将《三字经》当做鸿篇巨作进行解读，可《三字经》不过是启蒙文书，两者从根本上有着天壤之别。此乃四郎输因之一。
;第二呢？李丽质听得两眼放光，听这意思，她今后可以把学习《三字经》当饭吃了。
;第二，是因为四郎自己。
;四郎自己？
李恪点点头，;四郎的文学素养给了他足够的常识进行区分，偏偏正是因为他会进行甄别，所以，他更加没有反驳的理由。
;还是有点蒙。
李恪继续道：;既然《三字经》仅仅只是用作启蒙，那么断机杼还是断布匹，不论是哪一个，对告诉孩童孟母很生气，孟子明白了母亲的含辛茹苦完全没有影响。琢是君子精神还是器物雕刻的姿态也完全没有影响。毕竟，孩童根本无法进行区分，教授者只需要把学习的好处告诉孩童就可以了。
看了看失神落魄的李泰，李恪叹声道：;四郎本就对大郎颇多抱怨，对自己的文才又骄傲非凡，辛辛苦苦找了一大堆《三字经》中的错漏想要扳回一局，怎料大郎从一开始就没给他机会，如同一个拳头打在豆腐脑里，于是乎，他的心神便摇摇欲坠了。
;原来如此！
周围众人恍然大悟，看向李泰的神情带上了许多悲悯。
好端端地听听课，把《三字经》究竟是什么搞清楚不是很好嘛？非要自以为是地往上凑，想着打大郎的脸。
这不，被打脸了吧？
李丽质摸摸脸颊，如同被针扎了一样，;四郎很疼吧？
李恪点点头，;看他的样子，怕是很疼很疼。
;难怪吴伯说房公辞官回家教授家中族人，而不是专研《三字经》。对于孩童而言，如此轻浮直白的文字才能最让孩童吸收。
众人暗自叹服，心中刚刚升起对沈念的不信任在一瞬间消散一空。
当他们把自己代入教授孩童的身份时，更是发现了《三字经》的恐怖，顿时对沈念生出一股巨大的崇拜之感。
;真不知大郎天赋如此之高，竟然能作出如此旷世恢弘的启蒙书文！真好！真好！
;行了，震惊也震惊够了，咱们上课吧！
沈念走到众人前方，正张开嘴巴准备讲话，李泰浑身一震，醒悟过来，叫道：;不对！险些又被你带进坑里。
怎