这位教官用他杀气腾腾的双眼缓缓的扫视了一圈教室，一眼就看到了坐在后排的向崇礼。

    “你，站起来。”

    向崇礼哀叹一声，果然没那么顺利。

    不过还是令行禁止，像一个训练有素的士兵飞快站直。

    “十二三号？谁让你来这里的，不知道自己走错了吗？”

    教官看了眼向崇礼胸前的号码，阴沉沉的质问。

    “报告教官，毒箭教官说我的学习速度过快，允许先我来二班旁听。”

    “哦——？”

    讲台上的教官拉长疑问的声音，玩味的看着向崇礼。

    “毒箭让你来我们班听课的？我听听你都学什么了，进度那么快？”

    学什么了我怎么知道，我又没听过，向崇礼暗自吐槽。

    “报告教官，您可以随便考我一些。”

    主动说范围太大，被动回答就具体多了，向崇礼自信他可以应对几乎所有知识问答。

    教官面无表情的盯了他半天，这才开口：“你说说神之起源。”

    嗯？！

    什么鬼？这里还教神话课？哪个体系的神话？罗马神话？希腊神话？埃及神话？印度神话？

    不会是华夏神话吧？

    向崇礼没想到第一个问题就把他难住了。这个教官不按规矩出牌啊。

    如果他考向崇礼数理化、文学、语言、经史、科学信息技术等等所有现代校园开售的课程。无论什么领域，什么难度，向崇礼都自信可以回答。

    可他居然考文化领域，而且明显是属于与这帮人自己的文化，那向崇礼就无从知晓，不敢随意作答了。

    向崇礼原地晃了两下，试图通过小动作分散众人的注意力，给自己思考应变的时间。

    尽管只争取到两秒钟。